No dia 23 de junho realizou-se uma Tertúlia Literária subordinada ao tema “O livro da minha vida”.
Os alunos participantes foram os alunos do 10ºB, conjuntamente com a sua
diretora de turma Ana Catarina Carvalho e a professora bibliotecária Teresa
Brandão e Silva.
A tertúlia constituiu um excelente momento de diálogo em torno dos livros
e da leitura e a troca e debate de ideias, nas quais os alunos participaram
ativamente e deram o seu testemunho bastante enriquecedor!
“O RATINHO MARINHEIRO”
No dia 16 de junho, a professora bibliotecária em articulação com a
professora Teresa Sousa da Educação Especial, dinamizou uma sessão de leitura
do livro “O ratinho marinheiro”, para as alunas do 7ºD, abrangidas pela
Educação Especial.
Na sessão, foi apresentada a história e de seguida as alunas construíram
um barco, semelhante ao utilizado pela personagem da história, e um ratinho.
A atividade contribuiu para proporcionar, mais uma vez, às alunas um
momento de leitura, para desenvolver a motricidade fina das alunas e para
sensibilizar para a importância dos livros e da leitura.
(Aprender com a BE)
“PROTEGER O PLANETA É O NOSSO DEVER”
O trabalho colaborativo e de articulação com o currículo, subjacentes à
iniciativa “Ser Professor. Contar com a BE”, culminou este ano lectivo com a
dinamização da atividade “Proteger o planeta é nosso dever”.
A atividade teve como destinatários os alunos do oitavo ano de
escolaridade e resultou do trabalho colaborativo entre a Biblioteca escolar e
as professoras de Ciências Naturais.
Nas quatro sessões realizadas, os alunos aplicaram os conhecimentos
adquiridos nas aulas de Ciências Naturais, sobre a temática da preservação
ambiental, através da realização de um Kahoot.
Os alunos que obtiveram melhores resultados no questionário on line
aplicado foram: Zhifang Ye (8ºA), Simão Costa (8ºB), Gonçalo Gonçalves (8ºC) e
Tiago Rocha (8ºD).
CONCURSO “A NOSSA TERRA EM PUZZLE”
No âmbito do projeto “Ter + Sucesso na leitura e na
escrita”, projeto da responsabilidade da autarquia, foram elaborados puzzles
com fotografias alusivas à vida animal e vegetal do Parque Nacional da Peneda
Gerês. As fotografias foram cedidas, gentilmente, pelo professor José Luís
Borges.
Os puzzles são de três
categorias e de graus de dificuldade distintos, de forma a adequar-se aos
destinatários – crianças do Pré-escolar, alunos do primeiro ciclo e alunos do
segundo ciclo.
Ao longo do mês de junho foram realizadas sessões com todos os grupos do
Pré-Escolar e todas as turmas do primeiro e segundo ciclo do agrupamento, nas
quais as crianças e alunos tiveram o desafio de completar os puzzles.
Nas sessões para os alunos do primeiro e segundo ciclo a atividade
assumiu o carácter de um concurso. As equipas vencedoras foram as seguintes:
- Ana Júlia, Mónica Ferreira, Tânia Cunha e Francisco Costa (2ºJ)
- Clara Sousa, Margarida Sepúlveda, Rodrigo Freitas, Martim Afonseca,
Diogo Silva, Gustavo Dias, Ana Peixoto (3ºC)
- Beatriz Martins, David Araújo, João Pereira e Micael Nunes (3ºE)
- Duarte Pinto, Alexandre Azevedo, Bernardo Campos, Matias Pimenta,
Duarte Alves (3ºI).
- Clara Sousa, Maria Luísa Silva, Maria Silva, Inês oliveira, Maria
Martins (4ºD)
- Vasco Landeira, Eduardo Landeira e Gabriel Pacheco (4ºG)
- Elisa Martins, Maria do Carmo Amaro, Joana Capela (6ºA)
- Cátia Soares, Mafalda Fernandes, Sara Pereira, Vera Pais, Delfina Silva
(6ºB)
As sessões contribuíram para despertar a atenção, a concentração, a
curiosidade e promover o trabalho em equipa e a cooperação das nossas crianças
e alunos.
“Não faz mal ser diferente”
para as crianças do Pré-Escolar da EB do Gerês, EB de Rio Caldo, de Moimenta,
Chorense e Carvalheira. Além da apresentação e exploração da história, as
crianças aprenderam uma canção relacionada com o tema da história.
“O elefante cor-de-rosa” de
Luísa Dacosta, para os alunos do 1º e 2º anos de escolaridade do agrupamento. A
leitura do livro foi realizada com o recurso a um elefante construído para o
efeito.
No final das sessões, os alunos resolveram uma “sopa de letras” e elaboraram uma ilustração da história.
 Felismina cartolina e o João
papelão” de Pedro Seromenho, para os alunos do 3º e 4º anos de escolaridade
do agrupamento. No final da apresentação da história, foi explorada a mesma,
com enfoque para a necessidade de preservarmos o meio ambiente, através da
separação do lixo e colocação nos respetivos ecopontos. Os alunos, também, elaboraram ilustrações sobre a personagem da história
– a Felismina cartolina.   “A princesa da chuva” de Luísa
Ducla Soares, para os alunos do 3ºE, da Escola Básica e Secundária de Terras de
Bouro. Após a leitura e exploração da história, os alunos procederam à
decoração da princesa.   “O menino que não gostava de ler”,
Susanna Tamaro para os alunos do 5º ano. Foi concluída a leitura e exploração
da obra.  “ ET – o extraterrestre”. Na
sessão de hora do conto, os alunos do 5ºC visualizaram o filme e,
posteriormente, realizaram um Kahoot sobre o filme.  “O rapaz dos sapatos prateados” de Álvaro Magalhães para os alunos do 6ºA e 6ºB. Foi concluída a leitura e exploração do livro.  A sessão na turma do 6ºC consistiu na realização de atividades práticas sobre os contos/ autores que foram abordados ao longo do ano: leitura de parágrafos, cartas ao autor, desenhos, textos de opinião.... |
Nas sessões da iniciativa “Leituras à solta” das turmas 7ºA e 7ºB, foi realizada a conclusão da leitura do livro “O rapaz dos sapatos prateados”. No seguimento da história, os alunos elaboraram poemas.
Nas turmas do 7ºC e 7ºD, foi realizada a atividade “Versos voadores”, que consistiu na construção de versos a partir de uma seleção aleatória de poemas, que lhes foi apresentada.
Nas sessões das turmas do 8ºA e 8ºB, os alunos resolveram um quizizz sobre o texto poético e de seguida, foi realizada a leitura e exploração de um poema.
Os alunos do 8ºC e 8ºD visualizaram o filme “O clube dos poetas mortos” e participaram num debate sobre o filme e temas abordados no mesmo.
As sessões da iniciativa “Leituras à solta” contribuíram, mais uma vez, para o treino das competências de leitura e de escrita e, também para a partilha e troca de opiniões.
