Neste dia tão importante para nós portugueses, partilhámos dois poemas do escritor João Manuel Ribeiro.
04/06/2021
DIA MUNDIAL DO AMBIENTE
Para comemoração do Dia Mundial do Ambiente (5 de Junho), o grupo disciplinar de Geografia organizou uma exposição nas Escolas EBS de Terras de Bouro e na EB de Rio Caldo.
As exposições são constituídas por cartazes elaborados pelos alunos do 9º
e 12º ano, no âmbito da disciplina de Geografia, e que têm como objetivo
sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade de proteger e preservar o
meio ambiente do nosso planeta!
RECURSOS DOCUMENTAIS / JUNHO de 2021
Partilhámos um conjunto de recursos documentais, disponíveis na Biblioteca Escolar da tua escola, para utilização na Biblioteca Escolar ou para requisição domiciliária.
NOVIDADES LITERÁRIAS DO MÊS DE MAIO
Aqui estão as novidades que chegaram às Bibliotecas Escolares. Poderás requisitar para leitura na Biblioteca da tua escola e para leitura domiciliária.
DIA MUNDIAL DO AMBIENTE
No Dia Mundial do Ambiente, partilhámos este poema do escritor João Manuel Ribeiro.
02/06/2021
REVISTA “A CASA DO JOÃO”
No separador “Leitura digital”, poderás consultar todas edições da revista “A casa do João” (doze edições).
Partilhámos o número 12 da revista.
01/06/2021
DIA MUNDIAL DA CRIANÇA
Neste dia partilhámos um lindo poema do escritor João Manuel Ribeiro e desejamos um Feliz Dia a todas as crianças!
28/05/2021
SER PROFESSOR. CONTAR COM A BIBLIOTECA ESCOLAR
(Aprender com a BE)
“VAMOS CONHECER A SOCIEDADE MEDIEVAL”
O trabalho colaborativo e de articulação com o currículo, subjacentes à iniciativa “Ser Professor. Contar com a BE”, continua a ser implementado no nosso Agrupamento de Escolas.
Foi dinamizada a atividade “Vamos conhecer a sociedade
medieval”, para os alunos do sétimo ano de escolaridade” nos dias 20 e 27 de
maio, fruto do trabalho colaborativo entre a Biblioteca escolar e as professoras
de História.
Nas quatro sessões realizadas, os alunos aplicaram os
conhecimentos adquiridos nas aulas de História, sobre a sociedade medieval,
através da realização de um Kahoot.
Os alunos que obtiveram melhores resultados no questionário
on line aplicado foram: Ema e Dinis (7ºA), Cosme (7ºB), Luísa Barbosa (7ºC) e
Sérgio Azevedo (7ºD).
A atividade contribuiu para, de uma forma lúdica e divertida,
os alunos realizarem a revisão, consolidação e aplicação dos conhecimentos
adquiridos nas aulas de História.
SER PROFESSOR. CONTAR COM A BIBLIOTECA ESCOLAR
(Aprender com a BE)
“O RATINHO MARINHEIRO”
No âmbito da iniciativa “Ser Professor. Contar com a BE”, foi dinamizada mais uma atividade de trabalho colaborativo e de articulação com o currículo.
A atividade resultou do trabalho colaborativo entre a
Biblioteca escolar e as educadoras dos Jardins de Infância de Moimenta e
Chorense.
A professora bibliotecária procedeu à leitura em voz alta da
história “O ratinho marinheiro” de Luísa Ducla Soares, a qual foi sendo
acompanhada pela sua exploração através de um diálogo bastante participativo
das crianças.
No seguimento da atividade, as crianças, sob a orientação da
professora bibliotecária, construíram ratinhos e barcos, idênticos ao utilizado
pela personagem principal da história.
A atividade contribuiu para desenvolver nas crianças o gosto
pelos livros, para sensibilizar para a necessidade de proteger os mares e
oceanos e para construírem materiais apelativos e associados à história ouvida
e explorada.
COMEMORAÇÕES DO DIA DA EUROPA
No âmbito das Comemorações do Dia da Europa, realizaram-se várias atividades presentes no Plano Anual de Atividades do nosso agrupamento e da iniciativa do grupo disciplinar de Geografia. Ao longo do mês de maio, os alunos do 7ºano, 10º e 11ºano do Curso de Línguas e Humanidades participaram em atividades e realizaram um conjunto de trabalhos que deram origem a uma exposição no recinto escolar. Os alunos do 7ºano, elaboraram cartazes alusivos ao Dia da Europa, os alunos do 10ºB fizeram cartazes referentes às NUTS II do nosso território nacional e os alunos do 11ºA elaboraram cartazes informativos relativos aos apoios financeiros comunitários, quer à escala nacional, quer à escala local, ou seja, os fundos europeus aplicados em Terras de Bouro.
No mesmo âmbito, os
alunos do 11ºA produziram vídeos sobre a União Europeia, onde abordaram a sua
história com os seus diversos alargamentos, dando um particular enfâse à adesão
de Portugal e às vantagens de se ser cidadão europeu. Destes vídeos, o melhor
foi selecionado para ser premiado (com materiais cedidos pela Europe Direct de
Barcelos) e apresentado aos alunos do 3ºciclo do Agrupamento nas aulas de
Cidadania ao longo do mês de maio.
No dia 19 de maio,
aquando a disciplina de Geografia A, os alunos do 11ºA dirigiram-se ao
auditório da Câmara Municipal de Terras de Bouro para assistir a uma sessão de
esclarecimento sobre os fundos europeus aplicados no nosso concelho.
26/05/2021
PROJETO “TER + SUCESSO NA LEITURA E NA ESCRITA”
ENCONTRO, On-line, COM O ESCRITOR E ILUSTRADOR PEDRO SEROMENHO
No âmbito do projeto “Ter + Sucesso na leitura e na
escrita”, projeto da responsabilidade da autarquia, no mês de maio foram
realizadas sete sessões, por videoconferência, com o escritor e ilustrador
Pedro Seromenho.
Os destinatários das sessões foram
os alunos do 3ºC, 3ºE, 3ºI, 4ºG, 6ºA, 6ºB e 6ºC. No início das sessões, Pedro
Seromenho realizou uma breve, mas entusiástica, apresentação da sua biografia e
das suas novidades literárias.
De seguida, proporcionou aos
alunos uma “viagem” por alguns dos seus livros – “O meu avô consegue voar” e “Porque
é que os animais não conduzem?”.
Após a “viagem” pelo mundo dos
livros, o escritor elaborou uma ilustração, em direto.
No final das sessões, os alunos,
embora tímidos por ser uma sessão por videoconferência, participaram ativamente
e colocaram questões muito interessantes ao escritor e ilustrador Pedro
Seromenho.
Nas sessões, Pedro Seromenho
proporcionou aos alunos uma “viagem” por mundos desconhecidos, e motivaram os
alunos para a importância dos livros e da leitura.
Partilhámos a ilustração que a aluna Carolina Antunes do 6ºC concebeu no seguimento do encontro online com o Pedro Seromenho.
25/05/2021
PLÁGIO E DIREITOS DE AUTOR
O Dia do Autor Português comemora-se anualmente a 22
de maio.
Assim, ao
longo do mês de maio, e com o objetivo de homenagear os autores portugueses e
destacar a sua importância no desenvolvimento da cultura e do bem-estar da
comunidade e da necessidade de respeitar os direitos de autor, a equipa da
Biblioteca Escolar dinamizou sessões para os alunos do 6º ano.
Nas sessões, os alunos foram alertados e
sensibilizados para a necessidade de respeitarem os direitos de autor e
evitarem o plágio.
As sessões foram muito participativas, através
da colocação de questões e dúvidas por parte dos alunos, e contribuíram para educar
e sensibilizar os alunos para a necessidade de respeitarem os direitos de autor
e evitarem o plágio.
“LEITURAS À SOLTA”
Nas sessões da iniciativa “Leituras à solta” para os alunos do sétimo C e D de escolaridade, foi dinamizada a atividade " Palavras à solta". A actividade consistiu no seguinte: os alunos recortaram algumas palavras de um jornal ou revista e colocaram-nas num saco. De seguida, e à sorte, cada aluno tirou uma palavra de cada vez e a partir das palavras que foram saindo (e na ordem por que saíram), os alunos escreveram um pequeno texto em que as palavras se articularam e ofereceram um sentido possível.
Nas sessões das turmas do oitavo
ano de escolaridade, foi realizada a leitura em voz alta do conto “Fronteira”
do livro “Novos contos da montanha” de Miguel Torga. O conto retrata uma
história de amor em tempo de contrabando.
As sessões da iniciativa “Leituras à solta” contribuíram, mais uma vez,
para o treino das competências de leitura e de escrita e, também, para o
desenvolvimento da criatividade.
HORA DO CONTO - mês de Maio
À semelhança dos outros meses, neste mês de maio os elementos da equipa das Bibliotecas Escolares proporcionaram sessões de leitura, a todos os alunos do pré-escolar, do primeiro e segundo ciclos.
“A princesa
da chuva” para os alunos do 1º ano da EB de Rio Caldo e da EBS de
Terras de Bouro e para os alunos do 3ºC da EBS de Terras de Bouro. Foi
realizada a leitura em voz alta, bem como a exploração da história. Aos alunos
também foi apresentada a música “A chuva ping ping”.
No
seguimento das sessões, os alunos realizaram uma ficha de trabalho e procederam
à decoração/pintura da princesa da chuva.
“A menina gotinha de água” para os alunos do 1º e 2º ano da
EB do Gerês, 2º ano da EB de Rio Caldo e 2º ano da EBS de Terras de Bouro. Na
sessão da EBS de Terras de Bouro, foi realizada a leitura em voz alta, bem como
a exploração da história. Nas sessões da EB do Gerês e da EB de Rio Caldo foi
apresentado aos alunos, um vídeo sobre a história.
No final das sessões, os foram
construídos cartazes alusivos à história, com o seguinte contributo dos alunos:
construção de frases sobre a importância da água e escritas em gotinhas de água
( “Se eu fosse uma gotinha de água…”).
“O dia em que a mata ardeu” para os alunos do 2ºJ da EBS de
Terras de Bouro. Na sessão foi realizada a leitura em voz alta, bem como a
exploração da história.
“O ratinho marinheiro” para os alunos do 3ºE da EBS de Terras
de Bouro. Na sessão foi realizada a leitura em voz alta, bem como a exploração
da história.
No final da sessão, os alunos
procederem à construção de barquinhos, idênticos, ao da história.
“The colors monster” para os alunos do 3ºI (EB de Rio Caldo)
e 4ºG (EB do Gerês).
Nas sessões foi realizada a
leitura em voz alta, bem como a exploração da história.
A leitura e exploração da história
foi realizada com o recurso a monstros construídos para o efeito.
No final das sessões, foi
oferecido a cada aluno um mini-book alusivo à história e aos sentimentos
explorados na mesma. Os alunos tiveram como tarefas a pintura dos monstros e a
ordenação das páginas do book de acordo com a história.
“O gigante egoísta” para os alunos do 4ºD (EBS de Terras de
Bouro) e 4ºG (EB do Gerês). Nas sessões foi realizada a leitura em voz alta,
bem como a exploração da história.
“O menino que não gostava de ler” para os alunos do 5ºA e 5ºB
da EBS de Terras de Bouro. Nas sessões foi realizada a leitura em voz alta, bem
como a exploração da história.
“A menina dos livros” para os alunos do 5ºC (EB de Rio
Caldo). Na sessão foi realizada a leitura e exploração da história.
No final da sessão, os alunos
redigiram um resumo da história, tendo por base os seguintes tópicos:
apresentação da personagem principal, acções da personagem, desenvolvimento e
apreciação final.
“O rapaz dos sapatos prateados” para os alunos do 6ºA e 6ºB
(EBS de Terras de Bouro). Nas sessões foi realizada a leitura em voz alta, bem
como a exploração da história.
“O rapaz e o robot” para os alunos do 6ºC (EB de Rio Caldo).
Na sessão foi realizada a leitura em voz alta, bem como a exploração da
história.
PROJETO TER + SUCESSO NA LEITURA E NA ESCRITA
SESSÕES DE LEITURA
No âmbito do projeto “Ter +
Sucesso na leitura e na escrita”, projeto da responsabilidade da autarquia, foram
realizadas oficinas de leitura, no dia 21 de maio para os alunos do 1º e 2º
anos da Escola Básica e Secundária de Terras de Bouro.
Foram sessões de narração oral da
história “O melro que perdeu o bico” e do conto tradicional africano “O animal
mais forte da selva” e de mediação de leitura através do álbum ilustrado “A
escada vermelha”. Também foi realizada a exploração das histórias referidas.
As sessões foram momentos de
muita alegria, curiosidade e participação!
SER PROFESSOR. CONTAR COM A BIBLIOTECA ESCOLAR
(Aprender com a BE)
PEDRO E O LOBO
O trabalho colaborativo e de articulação com o currículo, desenvolvidos pela Biblioteca Escolar, no âmbito da iniciativa “Ser Professor. Contar com a BE”, continua a ser implementado.
A atividade “Pedro e o lobo” foi dinamizada, em articulação com a professora de Educação Musical, no mês de maio, para os alunos do quinto ano de escolaridade.
Pedro e o Lobo é uma história infantil contada através da música. Foi composta por Sergei Prokofiev em 1936, com o objetivo pedagógico de mostrar às crianças as sonoridades dos diversos instrumentos. Cada personagem da história é representada por um instrumento diferente. Em contexto de sala de aula, foram abordados os instrumentos da orquestra e a obra musical.
Posteriormente, os alunos testaram os seus conhecimentos através de jogos didácticos na plataforma digital Wordwall.
A atividade contribuiu para, de uma forma lúdica e divertida, os alunos consolidarem os conhecimentos adquiridos nas aulas de educação Musical.
24/05/2021
PROJETO “TER + SUCESSO NA LEITURA E NA ESCRITA”
SESSÕES SOBRE O UNIVERSO
No âmbito do projeto “Ter +
Sucesso na leitura e na escrita”, projeto da responsabilidade da autarquia, nos
dias 14 e 20 de maio foram realizadas sessões sobre o universo, para os alunos
do 3º e 4º ano de escolaridade.
O
orador das sessões foi o Dr. Hugo Palma, engenheiro aeroespacial.
Nas
sessões, através de um diálogo bastante participativo por parte dos alunos,
foram abordadas questões sobre a formação do universo, o ciclo de vida das
estrelas, o sistema solar, explosão na superfície do sol, manchas solares,
entre outros aspectos e curiosidades sobre o universo.
As
sessões contemplaram também uma parte prática, na qual os alunos com recurso a
um telescópio, observaram as manchas solares resultantes de uma explosão na
superfície do sol que ocorreu no início do mês de maio.
A
atividade contribuiu, de forma excelente, para a aquisição de conhecimentos
sobre o universo e para despertar a curiosidade e o gosto, nos alunos, pela
temática abordada.
19/05/2021
PROJETO LER + NA PENEDA GERÊS
“LER… LENGALENGAS”
No dia 13 de maio, foi dinamizada a atividade “Ler… lengalengas”, que teve como destinatários os alunos do 5º ano de escolaridade.
Foram realizadas três sessões, uma para cada uma das três turmas, nas quais os alunos procederam à leitura em voz alta de lengalengas do livro “Mais lengalengas” de Luísa Ducla Soares.
A atividade assumiu a categoria de um concurso, que teve como objetivo premiar os alunos que realizaram a melhor leitura de lengalengas. Os alunos premiados foram: Pedro Faria (5ºA), Ana (5ºB) e Lisandro Alves (5ºC).
As sessões contribuíram para sensibilizar e despertar o gosto pelos livros e pela leitura nos alunos e para o treino das competências leitoras.
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SER PROFESSOR. CONTAR COM A BIBLIOTECA ESCOLAR
(Aprender com a BE)
KAHOOT – “ULISSES” e “OS PIRATAS”
O trabalho colaborativo e de articulação com o currículo, desenvolvidos
pela Biblioteca Escolar, no âmbito da iniciativa “Ser Professor. Contar com a BE”,
continua a ser realizado!
Em contexto de sala de aula, na disciplina de Português, foram
lidas e exploradas as obras “Os Piratas” de Manuel António Pina e “Ulisses” de Maria
Alberta Menéres.
No dia 5 de maio, os alunos do 6ºA aplicaram os conhecimentos adquiridos
sobre a obra “Os Piratas”, e no dia 13 de maio, os alunos do 6ºB aplicaram os
conhecimentos adquiridos sobre a obra “Ulisses”, através da realização de um
Kahoot.
A atividade contribuiu para, de uma forma lúdica e divertida, os alunos consolidarem os conhecimentos sobre as obras.
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11/05/2021
BOOK TRAILERS / SINOPSES
Projeto de leitura "Ler para Viver Melhor!"
Partilhamos mais três sinopses realizadas pelos alunos do Ensino Secundário, no âmbito do projeto de leitura "Ler para Viver Melhor!"
Poderás visualizar mais sinopses e mais book trailers no separador " Os nossos Recursos Educativos".
10/05/2021
PROJETO LER + NA PENEDA GERÊS
Oficinas de leitura
Nos
dias 3 e 10 de maio, a professora e contadora de histórias Estefânia Surreira,
esteve presente na Escola Básica e Secundária de Terras de Bouro, onde realizou
oficinas de leitura para os alunos do 3º e 4º ano de escolaridade.
Foram
sessões de narração oral da história “O melro que perdeu o bico” e do conto
tradicional africano “O animal mais forte da selva” e de mediação de leitura
através do álbum ilustrado “A escada vermelha”. Também foi realizada a
exploração das histórias referidas.
No
seguimento das sessões, em contexto de sala de aula, os alunos realizaram
ilustrações e escreveram textos/resumos das histórias.
Nas sessões observou-se uma excelente interação dos alunos e foram muitíssimo importantes para sensibilizar e despertar o gosto pelos livros e pela leitura nos alunos.
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